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    • 【班主任日记】关爱中接近与孩子的距离
    • 来源:原创 |作者:温照娜|2018/1/30 13:15:13|浏览次数:785
    • 作为一名老师,幸福往往是比常人多一种身份,就是你是一名教师,你有可爱的学生。与孩子在一起所感受到的幸福与快乐是任何职业都无法比拟的。而如果你能够用自己的行动来感化一位并不优秀的孩子,让他愿意为你进步,那幸福感就强了。在这个学期之前,班里并没有一个孩子让我觉得是问题学生,直到他的出现—梁铭泉。  

      二年级下学期,班里新转来一个男孩子,可能不是一上二年级就是我接手的孩子,说实话,心里有些排斥他,再加上他那天确实给我留下了一个很糟糕的印象—穿着邋遢,脸上似乎总有灰,看了他以前在桥头小学的教师评语,心彻底凉了—“如果你能够上课遵守纪律,不再说谎,那你会是个好学生”。  

      通过几天的观察,他也不负众望的让我灰心了,上课一点纪律性都没有,甚至不知道什么是课堂,很随意,高兴了就做好,不高兴就站着,说小话,做小动作更是家常便饭。餐厅纪律更是让人无语,吃第二轮饭的时候,孩子们都安安静静的端着盘子过来,只有他,一手拿盘子,一手大摇大摆的比划着“再给点,再给点!!”  

      成绩自然也是一塌糊涂,第一次数学考试,考了个D,我知道,这个孩子必须得好好教育了,我首先给她妈妈打了个电话,了解孩子一年级时的情形。原来孩子在以前的学校也是个捣蛋鬼,老师经常批评孩子,孩子回家不敢告诉妈妈,但是又很害怕,夜里不断的发虚汗,去看病也找不出原因,不断的哭,害怕上学,这才问出了实话,由于对以前老师的畏惧,这才迫不得已转到了普陀路小学,而且孩子以前学习也还行,中等偏下但是也不是D。  

      了解完这些以后,我对孩子有了初步的了解,既然孩子对老师留下的是一种害怕的印象,威严才能让他听话的话,我就先开始对他严厉。我先狠抓他的课堂纪律,从基本的课堂礼仪教起,对他严格要求,并且告诉他,老师上课,眼睛就盯着你,如果做不好的话,那这一天辛苦攒的小印章就都要被扣掉。每天中午午睡前,他都要到我的办公室把今天上午老师教过的知识再给我讲一遍,或者是和他的小师傅补习漏下的知识点。经过一个周连番的轰炸,他的纪律和学习有了很大的进步,但是物极必反,严厉只是刚开始,不能永远让孩子被动的学习,化被动为主动,让孩子真正爱上学习,接下来的一个周,只要他有一点点的小进步,我都要表扬他,每次班里分小礼物,我都会预留一份给他,孩子也在一天天的成长和进步,直到有一天,我发给他糖的时候,他突然跟我说了一句“老师等等,我还没有跟你说谢谢”那一刻我听到这句话,内心的喜悦与激动无法表达。  

      虽然孩子的基础仍然很差,但是我不断的告诉他,你现在已经是个好孩子了,不要让老师天天提醒你,作出个榜样来给大家看看,或许他以后还会调皮,不懂事,但是在老师的关爱下,一定能够拉近我们的距离,他一定会再进步。当你看到每节课,他端正的坐姿,认真的笔迹……处处都是幸福的痕迹。

       

    • 责任编辑:普陀路小学
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