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    • 【研究总结】小学数学课堂运用助学单助推自主学习的策略研究的阶段性小结
    • 来源: |作者:|2018/11/27 10:34:42|浏览次数:433
    •  小学数学课堂运用助学单助推自主学习的策略研究阶段性小结

           五年级级部

      一、研究背景

      普陀路小学是一所农村学校,生源比较足,社会对学校办学条件、教育教学质量期望值比较高,因此我们具有深深的忧患意识。如何在数学教学中培养学生的自主学习能力呢?教师应由一味传授的教学模式转变为引导学生自己去动手实践、自主探索、合作交流。让课堂成为一个师生互动、生生互动、互动互学的活动场面,让学生在愉快的活动中学习。我们认为若能在数学课堂教学中营造浓厚的学习氛围,唤起学生的主体意识,激起学生的学习兴趣,学生就能真正调动自身的学习潜能,进行自主学习,真正成为课堂学习的主人。

      二、课题研究的初步成效

      (一)学生数学素质得到较大提高

      1.培养了学生的自主意识。在课题研究中,学生的学习积极性高涨,精神振奋,学习兴趣得到了很好的培养。给学生创设了一个自主学习的平台,让学生在这个平台上根据确定的内容自主进行探索,有效地培养了学生的探索精神。在课堂上,问题我们让学生自主提出,结论由学生自主归纳,方法由学生自主探索,结果由学生自主评价,发展学生的创新思维。

        2.学生的主体性得到发展,学生学习的主动性、自觉性较实验前有了提高,学生的参与意识显著增强,课堂中师生互动占整个教学过程的比例增大了。学生的自主学习能力也再不断提高。

        3.学生学习数学的方式方法改变了。

      通过课题的实施,我们建立一种新型的师生关系,营造了良好的育人环境。通过学生们借助助学单开展的学生自学、小老师开讲活动、错题本的整理、思维导图的整理,使得学生们学习的自主性得到了很好的提高,课堂上不再是老师为主角,在民主和谐、愉快合作的学习氛围中,我们的学生的情绪饱满,学习目的明确,充分发挥了他们自主学习潜能,他们积极主动地投入学习。教师相信学生“喜欢学,愿意学,能学好。”学生在教师引导下,发挥主体作用,全身心投入到数学学习活动中来。

        4.提高了学生的整体素质,也促进了学生的全面发展。通过对本课题的研究,利用动手操作、主动探索、自主学习等方式,激发学生学习数学的兴趣,提高了学生综合运用知识,解决实际问题的能力,大大提高了学生的数学素质。

      (二)教师能力得到显著提升

      1.教师角色的转变。通过该课题的研究,全组教师改变了传统教学中的以“教师为中心、书本为中心、课堂为中心”的“三中心”教育;改变了传统教学中的“教师讲,学生听;教师教,学生学;教师问,学生答;教师写,学生抄;教师下结论,学生背结论”的呆板沉闷的课堂教学气氛的现状。课堂教学中突出学生主动参与、乐于探究、勤于动手,着重培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。在教学过程中,老师成了学生的朋友,是学生学习活动的组织者、引导者。教学过程体现出了师生平等对话,师生双方交往共同发展。传统意义上的教师教和学生学,逐步让位于师生互教互学,彼此将形成一个真正的“学习共同体”。“没有差生,只有差异”逐渐被教师所认可,尊重学生间的差异,并适时给予激励,已成为课堂中一道亮丽的风景,学生在课堂上情绪高涨,学生“两眼发光,两手直举”的现象时常出现。

        2.提高了教师备课的质量。备课是上课的第一步,教师则必须深入钻研教材,准确把握教材的重点和难点,整合课程资源,把握学生学习的具体特点,对课堂教学的程序进行精心的设计,在课题组研究的基础上,重视新课程教学资源的开发和利用,注重新课标背景下教学策略的研究,“备课标、备教材、备资源”,实施“学案引领自主学习”的课堂教学,形成了我校备课的特色。

      三、研究总结反思

      1.如何更有效地组织课堂教学,培养学生能力,如何让自主学习成为学生的一种需要,是我们研究的方向。

      2.如何充分发挥自主学习的作用,因班级规模比较大,学生自主学习时教师要及时捕捉每个小组的信息有一定的难度。

      3.自主探究学习能力的培养要深入生活实践。

      4.学生们学习应用的思维发散性不够灵活,缺少综合运用能力。任何知识都是从实践中来,并且都要应用到实践中去,解决生活中的问题。我们在数学教学过程中培养学生自主探究学习的能力,就是为了学生更好的掌握知识、更加灵活的运用知识和技能。因此,自主探究学习能力的培养必须与社会实践是紧密相连的。

        综上所述,要在小学数学课堂教学中培养小学生自主学习的能力,重在培养学生有“条件”自主学习、“乐于”自主学习、“学会”自主学习和“分享”学习成果各方面的素养。我们必须在教学实践过程中不断努力探索,勤于思考,不断完善。为学生今后的自主学习创造性发展打下夯实的基础,只有这样才会使教育的使命——对人的培养真正的落到实处。

       

    • 责任编辑:张红梅
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